François Prieur
Publié le – Mis à jour le
Lorsqu’elle est sortie de terre, cette école de quartier innovait à plus d’un titre. Elle était le premier équipement public de son quartier, concrétisant ainsi pour les habitants la notion de « ville nouvelle » ». Elle faisait aussi le choix de s’organiser selon des bâtiments modulaires, pour servir à la fois l’individualisation de l’enseignement et le travail en équipe, le décloisonnement des classes et l’ouverture vers le monde extérieur. Enfin, sa conception « à aire ouverte » allant dans le sens de la mixité filles-garçons, alors tout juste expérimentée.